多项选择题
以学为主的教学设计强调（）等在教学中的重要作用，弥补了传统教学设计过分分离与简化教学内容、只重知识传授而易忽略学生综合能力的提高等局限。
A.任务
B.情境
C.协作
D.资源
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单项选择题
用于展示教学过程安排的（）既能清楚展示教学流程，又能使人抓住主要的教学设计环节，详细了解教学设计的重点和设计意图，具体阐述师生双方的相应活动，有助于不同学科背景的教师交流教学经验，适用范围较广。
A.文字叙述法
B.流程图法
C.“四列”表格法
D.图表法 -
单项选择题
（）又称为前置评价，相当于对学生的知识和技能、智力和情感、学习风格等状况的“摸底”测验。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.差异性评价 -
单项选择题
（）又称为过程性评价，有助于不断收集有力的数据和资料以完善教学方案和教学过程。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.差异性评价
