文件课程是在一定的理论指导下，按照教育发展的需要，以及现实的社会环境和学生发展的可能，由课程研究者制定的一套文件。文件课程包括（）

A.反对目标评价取向
B.强调评价者与具体评价情境的交互作用
C.不论是否与预定目标相符合，都应当受到评价的支持与肯定
D.在方法论上，倡导“量化研究”方法

A.课堂教学过程中，教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式
B.教师不明确自己学习方式转换中的角色意识
C.教师在教学中过于重视新的学习方式，忽视或者抛弃传统的接受学习方式

A.认知取向
B.学术理性主义取向
C.目标取向
D.技术学取向