单项选择题
如果旨在了解学生的准备状态、以使更好地编排分组，恰当进行教学设计，那么最恰当的评价方式应为（）
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.个体内差异评价
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单项选择题
在进行教学比赛时，为体现分组的公平性，宜采用（）
A.同质分组
B.异质分组
C.随机分组
D.友件型分组 -
单项选择题
（）是对该学段内每个学年体育教学活动的分解与不同要求，是在该学年学习结束时必须得以实现的目标。
A.单元体育教学目标
B.学段体有教学目标
C.学年体育教学目标
D.学期体育教学目标 -
单项选择题
体育教学方法的常见分类不包括（）
A.身体发展为主
B.直接感知为主
C.语言传递信息为主
D.探究活动为主
