相关考题
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单项选择题
在课堂结束时，教师组织学生活动：请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次，最后教师作出总结。这属于结束技能类型中的（）。
A.悬念启下
B.比较异同
C.巩固练习
D.拓展延伸 -
单项选择题
教师在讲解“从生物圈到细胞”一节时，设计了如下板书，该板书属于（）。
A.综合式
B.提纲式
C.问答式
D.图示式 -
单项选择题
下列关于科学素养的描述，不正确的是（）。
A.科学素养是指一个人对自然科学领域中核心的基础内容的掌握情况
B.随着时代的发展，人们对科学素养的认识在不断变化，不同时代人们对它的解释有所不同，而同一时代，不同的机构、组织和专家对它的解释则是相同的
C.科学素养包括了两个不同的方面：一是对科学知识、情感态度价值观及科学技能的掌握情况：二是在已有基础上提高自己科学素养的能力
D.科学素养是指了解进行个人决策、参与公民和文化事务、从事经济生产所需要的科学概念和科学过程
