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高等教育目的与高等培养目标之间的关系是整体与部分的关系。()
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洪堡提出了“大学自治与学术自由”和“科研服务社会”两条高等教育原则。()
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与高等教育实践活动相比，高等教育目的具有逻辑先在性。()
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早在夏商时代，中国就产生了学校，并有了大学与小学之分。()
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