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人的美有内外两个层次,内层次的美就是“情”,也可以叫作“美德”。()
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记叙文的结构安排应该体现事物发展的规律,在文章中通过一定的手段或形式形成较明晰的时空概念。()
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间接抒情指触景生情,情由景生,如“忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯”。()
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语文教材是语文教师进行辅导,完成国家赋予的任务的基本凭借,教师对国家教育方针、政策的理解和忠诚要通过对教材的使用体现出来。()
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