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罗瑞兰德的“对话框架”可以作为教学活动设计的分析工具。
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有研究表明,“教师与学生之间的关系”是与课堂气氛联系最紧密的因素,学生如何想象老师对自己的态度等都会影响课堂气氛。尽管如此,在教学过程中,教师对于课堂上各种行为的反应方式才是课堂气氛的最终决定因素。
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有效练习的特征之一是充分的练习,是指练习需要达成一定的数量,也需要达到一定的频率。在平时的课堂教学中由于时间和资源的限制,很难甚至根本无法增加学生的练习实践,开展混合式教学,就可以为学生提供相对充分的练习。
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