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判断题
社会学习理论的特点是从内在行为习得的角度研究人格与道德发展。
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判断题
一般的道德发展阶段应当与每一个体的实际发展、个性特点等结合起来理解。
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精神分析理论的缺陷是对人格与道德发展的分析过于武断和简单。
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德育目的的制定不仅应具有超越和超前的特点,还应考虑到社会发展及德育对象的道德法制两个方面的实际,具有实现的可能。
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