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体育教学目标的灵活性是指教师可以灵活调整体育教学目标的达成。
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教学目标在表述上应尽量行为化，具有外显性和可见性，使师生双方都明确教什么、学什么和怎样教、怎样学。
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体能、专项运动技能是水平二、水平三、水平四、水平五阶段的课程内容。
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