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全部科目 > 高等教育自学考试(自考) > 教育类自考 > 00467课程与教学论

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“泰勒原理”的实质（深层价值取向）：“（）”的追求。它倾向于把课程开发过程变成一种普适性、划一性的模式，课程开发过程的创造性不见了。

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