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判断题
根据心理发展阶段理论,教师表现为墨守成规,说明教师处于专业发展的第二阶段。
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在早期求生存阶段,教师所关注的是教学和在这种教学情境下如何完成教学任务。所以在此阶段较重视自己的教学,所关注的是自己的教学表现,而不是学生的学习。
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教师专业发展理论中的“关注”阶段论以美国学者弗朗斯富勒为代表。
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教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程。
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