判断题
课堂教学的最高目标是使学生能够正确地运用目的语进行交际。
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判断题 简化字成为标准字形。
判断题 不同汉字的使用频率相差悬殊。
判断题 第二语言教学总的课程类型的范围,通常包括语言课、翻译课、语言知识课、文学课、其他文化知识课和有关的理论课。