多项选择题
怎样用真、善、美三个尺度看待德育主体的素质结构（）？
A.“善”简而言之是指教师的道德素养B.所谓“真”的尺度是说教师具有合乎道德教育规律的“科学”的素养C.所谓“善”的尺度是指教师作为德育主体也应当具备合目的性素养D.道德教育主体应有社会性和人道性E.以“美”的尺度要求教师作为德育主体的素养
单项选择题 （）的意义是加强职业道德建设，使所有教师认可道德教育的使命。
单项选择题 所谓（）的尺度，是说教师具有合乎道德教育规律的“科学”的素养。
单项选择题 关于德育主体的自修，除了一般在道德、专业和教育上的修养方法之外，特别应当注意的策略有（）。
