单项选择题 由于某人某方面的品质和特征特别明显，使观测者容易产生清晰明确的错觉，忽略其他的品质和特征，从而作出片面的判断。这句话描述的是引起测评结果误差原因中的（）

单项选择题 确定测评指标权重的方法描述错误的是（）

单项选择题 美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次1理解2记忆3分析4应用5评价6综合。这六个层次由低到高的顺序依次是（）。