单项选择题
根据动机与学习行为指向的关系，自我提高内驱力属于（）
A.内部动机B.外部动机C.生理性动机D.直接性动机
单项选择题 在学习动机的理论中，成就动机理论的代表人物是（）
单项选择题 当大学生的学习出现不顺利时，引导其进行具有内在、可变、可控特点的（）归因，将有助于他增强信心，继续坚持学习。
单项选择题 自我效能感包括结果预期和（）
