判断题 国外的大量的研究显示，品行障碍的孩子，一般没有脑功能性的障碍。

判断题 任何课程的教师都应该根据学生的心理特点，在教学中注重心理渗透。

判断题 由于课堂时间宝贵，设置课堂提问时，最好设置用“是”“不是”“好”“不好”等话即可回答的问题。