判断题 态度积极与否，会影响个体的行为操作，进而影响学习效率，这是态度的过滤功能。

判断题 在学习活动的前期应采用间歇强化来调动学生的学习信心。

判断题 在学习活动的后期应采用连续强化来培养学生独立学习的能力。