判断题 进行婴幼儿指认游戏，指认的内容不应是婴幼儿日常生活中常见的事物。

判断题 通过抓、握、嚼等这样的动作来了解世界和事物，不是婴儿最常用的认知方式。

判断题 提供合适的刺激物让婴幼儿有机会进行精细动作的训练，通过触摸、抓握、拍打、敲击、拼插等动作的训练，可以发展良好的感知觉和动作行为。