判断题 学生思考和解决问题的顺序一般为具体←→抽象；个别←→一般。

判断题 教师只要把基础知识讲清楚了，学生的能力和智力就会得到发展。

判断题 引导——发现教学模式可使学生学会如何学习，适用于任何学科的教学。