判断题 阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。

判断题 赫尔巴特强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调儿童的中心地位。

判断题 在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。