判断题 一般的道德发展阶段应当与每一个体的实际发展、个性特点等结合起来理解。

判断题 精神分析理论的缺陷是对人格与道德发展的分析过于武断和简单。

判断题 德育目的的制定不仅应具有超越和超前的特点，还应考虑到社会发展及德育对象的道德法制两个方面的实际，具有实现的可能。