判断题 思维的概括性强调人们在思维的时候能够找出一类事物的共同的本质属性。

单项选择题 教师讲课时，采用“一题多解”的方法向学生讲授。，教师这种思维方式是（）

单项选择题 1945年，德国心理学家（）在实验中证实了功能固着对问题解决的影响。