名词解释 效应评价

名词解释 工作场所健康促进

名词解释 健康传播

问答题 举例说明在社区开展糖尿病预防控制健康促进项目的意义。

问答题 健康教育干预措施包括哪些？

问答题 简述对高危个体和人群的预防控制肥胖的目标。

问答题 简述肥胖症的高危险因素。

问答题 简述控制体重、减少肥胖健康教育项目的效果评价指标。

问答题 简述健康人群体力活动指导的工作内容。

问答题 社区卫生服务的“六位一体”基本内容是什么？

问答题 简述健康教育是行之有效的治疗手段。

问答题 简述护士的职业危害因素。

问答题 简述医院健康教育与健康促进的意义。

问答题 简述患者健康教育常用的方法。

问答题 简述医院健康促进与传统的患者健康教育的关系。

问答题 简述医患沟通障碍的原因及解决办法。

问答题 简述专题小组讨论的优点和局限性。

问答题 简述自我导向学习法的优势和特点。

问答题 简述同伴教育的特点及适用范围。

问答题 简述比较效应评价与结局评价的异同。

问答题 简述非等同比较组设计的优势与不足。

问答题 简述不设对照组的干预前后测试评价方案的优点与不足。

问答题 举例说明效应评价的指标。

问答题 简述健康促进的干预策略。

问答题 简述健康教育与健康促进计划设计的原则。

问答题 举例说明倾向因素、促成因素和强化因素。

问答题 举例说明健康教育与健康促进具体目标的类型。

问答题 简述健康咨询的步骤。

问答题 简述促进健康行为的特点。

问答题 运用健康信念模式，分析母乳喂养时“自我效能”的作用。

问答题 简述知信行（KAP）模式。

问答题 比较大众传播与人际传播的特点。

问答题 简述影响健康传播效果的因素。

问答题 简述拉斯韦尔五因素传播模式。

问答题 简述健康教育与卫生宣传的关系。

问答题 为什么说健康教育与健康促进体现了三级预防的思想？

单项选择题 对AIDS/HIV者歧视是（）

单项选择题 属于艾滋病预防健康教育重点人群的是（）

单项选择题 对普通公众开展结核病防治健康教育重点内容是（）

单项选择题 体重超重指的是体重指数（BMI）为（）