相关考题
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判断题
划分是最教育研究材料的分类的基本形式，它是揭示概念外延的逻辑方法。 -
多项选择题
教育研究材料整理的意义主要有（）
A.使研究人员在研究全过程中牢牢抓住科研的主导方向
B.提高材料的可靠度
C.通过比较法形成最有典型性的材料
D.通过对原始材料的整理，给科研工作提供有用的信息 -
多项选择题
教育研究材料分类时要注意（）
A.不能犯“标准不同一”的逻辑错误
B.不能犯“子项过多”的逻辑错误
C.不能犯“子项不穷尽”的逻辑错误
D.不能犯“子项相容”的逻辑错误
