单项选择题
在中国，高等教育从萌芽走向雏型的标志是：（）
A.殷商时期的“辟雍”
B.春秋战国时期的“稷下学宫
C.汉代的“太学”
D.唐宋时期的“书院教育”
点击查看答案&解析
相关考题
-
多项选择题
通才教育与专才教育之争，始终贯彻于高等教育发展历史的整个过程。西方传统的大学教育的观念源于古希腊的人文主义，17世纪，随着资产阶级革命运动的兴起，专才教育在大学教育中得到了强调。20世纪一股通才教育的回归浪潮在各国高等教育中涌现，主要的教育流派有（）。
A.要素主义
B.永恒主义
C.新托马斯主义
D.新行为主义 -
多项选择题
当前我国高等学校的专业调整应该从以下几方面入手（）。
A.拓宽专业面，变专才教育为通才教育，增强学生的适应能力和职业转移能力
B.转变专业培养方式，如按专业大类培养学生
C.在规划学校专业建设时，应该做到大而全
D.做好社会需求预测，扩大招生数量 -
多项选择题
高等教育是建立在中等教育基础上以培养高级专门人才为目的的专业教育，按专业组织教学，培养高级专门人才是现代高等学校的主要特点。我国高等教育一段时期在专业设置上存在以下（）问题。
A.专业的设置和调整与经济发展不相适应
B.高校专业设置过细
C.“条块分割”体制导致专业发展的盲目性
D.偏重数量发展，导致质量下降
