相关考题
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单项选择题
在中国，高等教育从萌芽走向雏型的标志是：（）
A.殷商时期的“辟雍”
B.春秋战国时期的“稷下学宫
C.汉代的“太学”
D.唐宋时期的“书院教育” -
多项选择题
通才教育与专才教育之争，始终贯彻于高等教育发展历史的整个过程。西方传统的大学教育的观念源于古希腊的人文主义，17世纪，随着资产阶级革命运动的兴起，专才教育在大学教育中得到了强调。20世纪一股通才教育的回归浪潮在各国高等教育中涌现，主要的教育流派有（）。
A.要素主义
B.永恒主义
C.新托马斯主义
D.新行为主义 -
多项选择题
当前我国高等学校的专业调整应该从以下几方面入手（）。
A.拓宽专业面，变专才教育为通才教育，增强学生的适应能力和职业转移能力
B.转变专业培养方式，如按专业大类培养学生
C.在规划学校专业建设时，应该做到大而全
D.做好社会需求预测，扩大招生数量
