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单项选择题
课堂上，关于圆形的发散回答时，学生能非常多元地回答出耳环、自行车轮子、井盖、哈利波特的眼镜等，这体现出了发散思维的（）
A.变通性
B.独创性
C.流畅性
D.逻辑性 -
单项选择题
学生学习氧化反应、分解反应概念后，将这些产生新物质的反应概括为化学反应，这时学生的思维过程是（）
A.分析
B.抽象
C.比较
D.系统化 -
单项选择题
完成教学后，教师让学生思考如何将植物的根、茎、叶、花、果实结合起来，并找出它们之间的关系。这属于思维过程中的（）
A.分析
B.综合
C.抽象
D.概括
