认为领导者具有某些固有的特质，并且这些特质是与生俱来的，只有先天具备某些物质的人才可能成为领导的理念是（）。

A.指导计划——是一种可以为指导双方带来收益的培训方式。个体可以通过向伙伴或指导者学习来获得领导技能的提高，指导者也可以从指导他人的过程中获得满足与个人关系上的回报。
B.工作轮换——是管理人员培训常用的一种技术，主要目的是通过让受训者到各个部门去学习以扩大他们对整个企业各个环节工作的了解，也有助于管理者丰富自己的工作经验，找到适合自己的管理方式和管理领域。
C.敏感性训练——在培训教师指导下进行的旨在提高参加者对自己行为以及他人行为洞察力的训练。
D.多样化培训——是劳动力多元化趋势的要求，目标是提高管理者的知觉性、知识、理解力，以引起态度的转变和技能的提高。
E.评价中心——是一个结构化的测量方法，用以测量与领导有效性有关的知识和技能，包括公文筐练习、商业游戏和无领导小组讨论。评价中心最初的目的是在选拔过程中提高管理者的潜力，现在大部分公司使用评价中心来进行管理者选拔和管理者培训开发。

A.任职资格管理体系为员工的职业生涯规划设置了基本的发展跑道，并提供制度上的保障。
B.任职资格跑道与等级的设计思想可以作为职业生涯规划的参考路径，任职资格等级考试促使员工终生学习，考试结果与认证为员工的职业生涯发展路径设置了里程碑，有助于员工进行职业生涯自检。
C.任职资格行为标准与规范为改善员工的行为习性从而提高员工职业生涯开发的质量发挥了重大作用。

A.战略与环境分析
B.工作与任务分析
C.人员绩效分析
D.内外部培训资源分析