能根据场合调节自己说话声音的大小，这是5—6岁中具有文明的语言习惯中的小目标。

A.和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理的说出故事的大致内容。
B.鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测想象故事情节的发展。
C.鼓励幼儿用故事表演绘画等不同的方式，表达自己对图书和故事的理解。
D.鼓励和支持幼儿自编故事，并未自编的故事配上图画制成图画书。
E.有意识地引导幼儿通过表情，动作和抑扬顿挫的声音来传达书中的情绪情感。