问答题
案例分析题
同是学生被教师的课堂提问难住,甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。
教师甲:(语气很重,冲着该生)整天上课开小差,结果怎样?这么简单的问题都不能回答,太笨了!坐下!
教师乙:(生气,但不表现出来)坐下。谁来帮他?
教师丙:(微笑、和蔼地)别急,回忆一下,我们昨天学过的内容,当时你听得很认真。想想,昨天××同学是怎样回答的?
学生:(思索片刻,说出了与问题答案相关的一句话。)
教师丙:(很兴奋)对呀!看来,你是很棒的!
学生:(体面地坐下,并投入到后面的学习中)
你赞同哪位老师的做法?请简要说明理由。
【参考答案】
我赞同教师丙的做法。因为其能尊重学生,善于运用激励的语言,引导学生进行积极的思考,激发学生的学习积极性,取得较好的教学效......
(↓↓↓ 点击下方‘点击查看答案’看完整答案 ↓↓↓)
点击查看答案
相关考题
-
问答题
请给古诗《枫桥夜泊》设计教学导入语,并说明设计意图。 -
单项选择题
评价学生的口语交际能力,应高度重视考察学生的()。
A.参与意识和情意态度
B.探究精神和创新意识
C.策划、组织能力
D.协调、实施能力 -
单项选择题
整理下面排列错乱的几句话。排列正确的一项是()。 ①它的树干又粗又高,枝叶特别茂盛。 ②银杏树又叫白果树。 ③银杏的果实很像杏,我们平时买的白果实际上是银杏的核,它富有营养,是一种绿色保健食品。 ④那一片片叶子像精美的小纸扇,又像漂亮的蝴蝶翅膀。 ⑤每年四月份,当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候,人们才注意到银杏树开花了。 ⑥原来是因为无论是它的雄花还是雌花,都很不显眼。
A.②→①→④→⑤→⑥→③
B.①→④→⑤→⑥→③→②
C.②→③→①→④→⑤→⑥
D.①→④→⑤→⑥→②→③
