年级常模的单位通常是（）个月间隔。

A.年级当中，某被试的年级当量为5.5表示的是五年级中期的平均成绩。
B.年级常模的单位通常为12个月间隔
C.一个教育程度高而且有聪明的五年级的学生在标准化的教学测验中，获得的分数相当于在七年级获得的分数，这意味着他已掌握了初一的教学内容。
D.对于六年级的学生班级，应该有大部分的学生的年级当量为6。

A.是非题容易鼓励被试去记忆无关的知识，忽略教材的重要部分。
B.选择题无法测量出被试的言语表达能力和概括、组织能力。
C.匹配题通常同时考核较多的有相互关联的材料，因此覆盖面比较广，编拟出来也相对容易。
D.简答题适合于测量复杂的知识和能力，题目的编拟也是在各类题型中最容易编制的一种。

A.对导致测验结果原因的解释应考虑其个人的测验前的经历或背景因素
B.主试应该充分理解测验内容，性质和功能以及测验情景。
C.在对测验分数做出确切的解释时，还有借助于效度资料。
D.来自不同施测团体的测验分数常用等值百分位法将其等值化。