单项选择题
编制学习目标是教学设计中非常重要的组成部分，根据学习内容和范围的不同，分为（）
A.概念学习目标、原理学习目标和习题学习目标。
B.课程学习目标、单元学习目标和课时学习目标。
C.知识目标、能力目标和情感目标。
D.德育目标、智育目标和体育目标。
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单项选择题
教师的教学评价主要有以下五个层面（）
A.（1）备课；（2）上课；（3）布置作业；（4）批改作业；（5）科研。
B.（1）专业理念；（2）专业知识；（3）专业能力；（4）专业品德；（5）自我更新意识和创新意识。
C.（1）和蔼；（2）民主；（3）平等；（4）认真；（5）负责。
D.（1）仪表；（2）普通话；（3）板书；（4）提问；（5）音量。 -
单项选择题
学生的学习效果评价主要从以下哪几个方面进行？（）
A.作业的正确率、笔记的完整性、考试的分数等。
B.知识与技能的掌握程度、数学思考的发展程度、解决问题的能力、学习习惯与学习态度等的形成以及学习的创造性等。
C.听课的纪律、作业的正确率、笔记的完整性等。
D.德、智、体、美、劳等方面。 -
单项选择题
为了体现义务教育阶段数学课程的整体性，《全日制义务教育阶段数学课程标准》通盘考虑了九年的课程内容；同时，根据儿童发展的生理和心特征。将九年的学习时间具体划分为三个学段是（）
A.第一学段（1-4年级）、第二学段（5-6年级）、第三年级（7-9年级）
B.第一学段（1-2年级）、第二学段（3-6年级）、第三年级（7-9年级）
C.第一学段（1-2年级）、第二学段（3-7年级）、第三年级（8-9年级）
D.第一学段（1-3年级）、第二学段（4-6年级）、第三年级（7-9年级）
