单项选择题
以下关于学前儿童社会教育目标的建构原则的表述，错误的是（）。
A.不同年龄段的孩子有不同的发展水平和要求，在目标的制定中应考虑到这种层次的差异，不能以同一标准对待所有年龄段的孩子
B.学前儿童社会教育目标横向的类别整合包括，儿童社会认知、社会情感、社会行为方面发展目标的整合，还包括家庭、社会与幼儿园的社会教育目标要基本一致
C.学前儿童社会教育的目标应当是社会教育领域中最基础的、启蒙性的目标
D.学前儿童社会教育的目标一经确立就是固定不变的，其有稳定性
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单项选择题
以下关于学前儿童社会教育与相关教育概念的区别与联系的论述，不正确的是（）。
A.与常识教育相比，学前儿童社会教育大大扩展了教育内容
B.思想品德是社会性发展到一定程度的产物，学前儿童社会教育中包含了思想品德教育，所以，可以以儿童社会性的教育代替品德教育
C.与生活教育不同的是，社会教育强调对幼儿生活的引领，而不是幼儿园生活的简单适应
D.相对于人文教育，社会教育有更多的内涵与内容，人文教育侧重精神层面的陶冶，儿童社会教育还需要注重行为习惯的培养与丰富社会技能的训练 -
单项选择题
我国幼儿园课程正式提出“社会”这一课程名称的是（）。
A.1949年成立的南京高等师范附小幼稚园
B.1904年创办的湖南艺幼稚阂
C.1905年创办的湖南豢养院 -
多项选择题
精神分析理论对学前儿童社会教育的启示有哪些？（）
A.社会教育应致力于完整人格的培养
B.尽可能给予幼儿良好的早期生命经验
C.尽可能妥善满足幼儿的各种生理与心理需要，帮助他们面对种种成长冲突，促进其发展
