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婴幼儿早期教育
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判断题
婴幼儿精细动作的发展必须在大动作发展基础上才能得到发展，是一种错误的说法。
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错误
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判断题
进行婴幼儿指认游戏，指认的内容不应是婴幼儿日常生活中常见的事物。
判断题
通过抓、握、嚼等这样的动作来了解世界和事物，不是婴儿最常用的认知方式。
判断题
提供合适的刺激物让婴幼儿有机会进行精细动作的训练，通过触摸、抓握、拍打、敲击、拼插等动作的训练，可以发展良好的感知觉和动作行为。
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