相关考题
-
多项选择题
以“美”的尺度要求教师作为德育主体的素养的主要内容是（）
A.教师的道德教育活动本身应当具有“庖丁解牛”一样娴熟的技巧，使道德教育本身成为一种教育艺术
B.教师具备一定的艺术素养，能够充分利用艺术形式去开展道德教育活动
C.教师具有合乎道德教育规律的“科学”的素养
D.教师应当善于挖掘道德教育内容中的审美因素，善于使学生以欣赏的心态去关照人类的道德智慧和道德人格的美丽
E.教师作为德育主体也应当具备合目的性素养 -
多项选择题
道德教育过程组织的基本原则有（）
A.注意“教育性的活动与交往”的安排
B.注意学校德育的物质和精神文化条件的建设
C.德育活动的开展
D.保持教育与发展矛盾双方之间必要的张力
E.坚持教育与再教育、自我教育的统一 -
多项选择题
对德育主体作用的正确认识至少应当包含以下几点？（）
A.德育主体的主体性发挥的关键之一是如何处理价值引导和尊重学生之间的关系
B.德育主体的价值体现在对学生道德成长的引导上
C.在师生关系上采取绝对立场
D.德育主体的主体性发挥的核心是学习主体道德学习的主体性发挥
E.保持绝对的价值中立
