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行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。 -
判断题
动机愈强则效果愈好。 -
多项选择题
维纳把行为结果归因分为三个维度，即（）。
A.内部归因与外部归因
B.内部归因与稳定归因
C.稳定归因与不稳定归因
D.可控制归因与稳定归因
E.可控制归因与不可控制归因
