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单项选择题
根据动机与学习行为指向的关系，自我提高内驱力属于（）
A.内部动机
B.外部动机
C.生理性动机
D.直接性动机 -
单项选择题
在学习动机的理论中，成就动机理论的代表人物是（）
A.阿特金森
B.班杜拉
C.韦纳
D.马斯洛 -
单项选择题
当大学生的学习出现不顺利时，引导其进行具有内在、可变、可控特点的（）归因，将有助于他增强信心，继续坚持学习。
A.难度
B.运气
C.能力
D.努力
