考题列表
- 单项选择题 大学教师无论做人还是治学，对学生来说都应该是其重要的榜样。这...
- 单项选择题 高校教师的职业角色不包括（）
- 单项选择题 教师对学生的期望最终在学生未来行为中得以体现的现象叫做（）
- 单项选择题 卡耐基曾说过：“当我们想要去改变别人的时候，为什么不用赞美代...
- 单项选择题 “学为人师，行为世范”强调的是哪种因素对学生学习的影响？（）
- 单项选择题 黛布拉·道森将大学教师工作发展者分为（）
- 单项选择题 教师对自己的学科教学在学生学习中所产生影响的判断与估计，即（）
- 单项选择题 教师认为，自己的教学对学生学习该课程有积极影响作用。这反映该...
- 单项选择题 适应阶段是教师成长与发展过程的第几阶段？（）
- 单项选择题 “行可以为表仪者，为人师也”，这强调了高校教师职业角色中，教...
- 单项选择题 教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和（）
- 单项选择题 影响教师效能感的因素不包括（）
- 单项选择题 在学校心理健康教育中，通常发展性目标应是（）
- 单项选择题 心理咨询的（）是指咨询人员应以尊重、信任、真诚、平等的态度对...
- 单项选择题 张同学近来对周围事物缺乏兴趣，对外界环境变化没有任何情感反应...
- 单项选择题 （）不是心理健康的标准之一。
- 单项选择题 从心理健康教育的目标看，对大学生开展生涯辅导属于实施（）的心...
- 单项选择题 基于心理健康教育的目标层次，学校开展“防患于未然”教育，是落...
- 单项选择题 根据埃里克森的人格发展阶段观，大学时期学生人格发展进入到（）阶段。
- 单项选择题 根据皮亚杰道德认知发展理论，如果一个孩子已经能够用公道不公道...
- 单项选择题 根据科尔伯格的品德发展观，当个体的道德判断重视讲原则，并处在...
- 单项选择题 皮亚杰认为，判断儿童品德是否成熟的第二个参照点是（）
- 单项选择题 有效减少社会惰化现象产生的条件不包括（）
- 单项选择题 “三人成虎”意指有三个人谎报集市上有老虎，听者就信以为真了。...
- 单项选择题 由一些观点、兴趣、爱好、习惯、志向、态度相似的同学自发组合、...
- 单项选择题 群体在讨论后，其决策比其成员的初始决策倾向更为极端，可能更加...
- 单项选择题 大学生人际交往中十分注重感情交流，讲求情投意合和心灵深处的共...
- 单项选择题 某学生为了证明自己而选择某门课程的学习。他这种学习动机属于（）
- 单项选择题 根据动机与学习行为指向的关系，自我提高内驱力属于（）
- 单项选择题 在学习动机的理论中，成就动机理论的代表人物是（）
- 单项选择题 当大学生的学习出现不顺利时，引导其进行具有内在、可变、可控特...
- 单项选择题 自我效能感包括结果预期和（）
- 单项选择题 下列哪个阶段的附属内驱力最为突出？（）
- 单项选择题 从学习迁移视角看，为使学生学科知识学习能促进其专业能力的提升...
- 单项选择题 在学习过程中，有的大学生因成绩挂科而导致后续学习受挫，一蹶不...
- 单项选择题 通过培养大学生的批判性思维方式，以影响具体学科知识学习，促进...
- 单项选择题 在大学生的学习中，记笔记是较为常见的学习策略，它属于认知策略...
- 单项选择题 制定自己的学习目标，管理自己的学习时间，属于（）
- 单项选择题 视觉想象的学习策略属于（）。
- 单项选择题 在学习过程中，利用“表格”对学习材料的主要信息及其关系进行整...
