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有效教学的理论与方法
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国内外学者对有效教学特征的认识上应该追求一致。
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在实施有效教学中，教师的心理准备主要包括了解教材知识和教师心理的自我调适两个方面。
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教学活动过程只是一种师生间发生的认知活动过程。
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