根据不同学生的能力基础设计相应的评价水平，这体现了新课程评价的（）理念。

A.对教学设计方案的评价应该从教学设计方案的完整性、规范性、可实施性和创新性等方面来进行
B.评价一个教学设计方案的优劣，需要从时间、环境、师生条件等方面来考虑其是否具有较强的可操作性
C.教学设计是一种模式化的程序，最好不要进行创新，否则会破坏教学设计的科学性
D.一份规范的教学设计方案必须体现一个完整的教学设计过程，所有必需的环节应明确写出，而且要前后一致，是一个整体的解决问题方案，而不是各个要素的简单堆砌

A.帮助学生一起选择合适的研究题目
B.对学生的问题提供有针对性的指导
C.将学生的研究引向已有的标准答案
D.对学生的研究性学习进行评价总结