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研究性学习的根本目标在于培养学生的创新能力和实践能力。
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在发现教学中,教师应当鼓励学生通过自己发现概念与原理来学习。
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建构主义的教学通常采用大量的合作学习。
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建构主义的教学观强调自下而上的教学,而非自上而下的教学。
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