考题列表
- 单项选择题 健康教育的核心问题是()
- 单项选择题 健康促进的基本内涵包括()
- 单项选择题 根据Erikson的心理发展阶段理论,行为发展的自主发展阶段为()
- 单项选择题 健康相关行为是指()
- 单项选择题 为监测健康教育项目的进展,实施项目评价,下列不属于监测指标的是()
- 单项选择题 健康促进规划的评价方案形成于()
- 单项选择题 医院健康促进的重点应放在()的工作上
- 单项选择题 人们在遭遇到挫折时常做"白日梦",这是一种()
- 单项选择题 人们遇到不如意时常用的"甜柠檬""酸葡萄"心理是()
- 单项选择题 为了解健康促进规划的进展情况,发现存在的问题并及时改进而进行...
- 单项选择题 在健康教育的诊断阶段,哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康...
- 单项选择题 通过广播、电视进行的传播活动是()
- 单项选择题 不属于大众传播传播障碍的是()。
- 单项选择题 属于大众传播机械性干扰的是()
- 单项选择题 因人施教原则是()。
- 单项选择题 教育原则的科学性是()
- 单项选择题 教育的巩固性原则是()
- 单项选择题 决定人向什么方向发展的是()。
- 单项选择题 20世纪后期以来,影响健康最主要的因素是()
- 单项选择题 卫生宣传通常指的是卫生知识的()
- 单项选择题 行为矫正过程的核心是选择矫正技术针对()
- 单项选择题 健康教育对象自愿采纳有益健康行为的前提是()
- 单项选择题 对社会营销者来说,社会营销项目中最主要的产品类型为()
- 单项选择题 拉斯韦尔模式的正确表述是()
- 单项选择题 下列哪项属于大众传播()
- 单项选择题 健康传播效果中的最低层次是()
- 单项选择题 在传播材料预试验中,听取有关领导对该材料的修改意见属于()
- 单项选择题 某传摇材料的预试验在人口集中的火车站进行,首先对可能的观察对...
- 单项选择题 下列哪些不属于参与式教学方法()
- 单项选择题 依据心理学理论和方法,对个体或群体的某方面心理健康状况或心理...
- 单项选择题 健康教育活动的第一步应进行()
- 单项选择题 根据PRECEDE模式,健康教育诊断首要步骤应为()
- 单项选择题 根据PRECEDE-PROCEED模式,流行病学诊断主要是评估()
- 单项选择题 社会诊断评估的是()
- 单项选择题 向目标人群宣传预防艾滋病知识,是希望改变影响行为的()
- 单项选择题 下列哪一项可作为影响目标行为的强化因素()
- 单项选择题 某一行为的强化因素可来自各个方面,一般说来青少年吸烟行为的强...
- 单项选择题 健康促进测量指标是衡量规划预期目标实现的()的标志.
- 单项选择题 期望寿命属于()
- 单项选择题 制定干预计划,选出优先项目后,应先确定()