判断题 在我国，大部分孩子都出现了明显的厌学现象，不能够正常完成学业任务。

判断题 课堂导入法中的“悬念导入法”，只要“疑”不必“悬”以免误导学生。

判断题 阅读时，对阅读困难的人来说不要默读，要加强朗读，因为朗读能够练声音的记忆。