单项选择题
个体行为的是非、善恶的判断评价是()
A.道德认知系统B.道德情感系统C.道德行为系统D.道德意志系统
单项选择题 教师要观察、了解儿童发展的现状及内在需要,使教学目标处于儿童的最近发展区内,促进儿童由潜在发展水平过渡。这反映了在制定学前教育课程目标时()
单项选择题 关于教学活动目标设计注意事项,以下说法正确的一项是()
单项选择题 维果茨基提出的“最近发展区”,即儿童有两个发展水平,一是儿童自己可以达到的水平,二是儿童在成人或同伴的帮助下可以达到的水平,为了使儿童达到可能的发展水平,教师要起引导的作用,促使儿童达到可能的发展水平,所以教师是()