判断题 语言教育活动目标的制定应该具有可操作、可观察和可测量的特点。

单项选择题 （）目标在语言活动中主要指兴趣、态度和价值观等方面的变化。

判断题 如语言教育活动目标中出现了“礼貌、认真、耐心、……的态度／意识／习惯／情感”等词，可以判断本目标属于能力技能维度。