单项选择题
认为教育的最终目的是个人能在社会上达到他应有地位的是（）
A.裴斯泰洛齐 B.涂尔干 C.卢梭 D.诺笃尔普
单项选择题 将人类个体发展的社会条件无限夸大，认为个体的发展完全取决于社会的是（）
单项选择题 认为衡量教育好坏的最高标准只能是教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展的是（）
单项选择题 认为“在教育目的的决定方面，个人不具有任何价值。个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育目的”的是（）
