判断题 认真阅读原始资料的目的是熟悉观察记录的内容，仔细地琢磨其中的意义和相关关系。

判断题 有目的的观察往往是在事先设定了观察的目标，这个目标就是指确定的目标儿童。

判断题 每个观察都应该有判断，没有判断的观察不是一个完整的观察。