判断题 教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。

判断题 在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。

单项选择题 “揠苗助长”“凌节而施”违背了青少年身心发展规律的（）。