单项选择题
对于气质与道德品质和道德教育的关系，以下理解不正确的是（）。
A.不同气质都具有独特的优点和缺点，要用理解的态度对待不同气质的学生
B.不同气质所具有的正面和负面发展的可能性与教育方式密切相关，道德教育应当注意扬长避短
C.气质是遗传的，但气质也是可以锻炼和改造的，及早开始对儿童进行锻炼与改造，为他们奠定形成良好品德的基础是十分必要的
D.气质是遗传的，对儿童进行锻炼和改造是没有必要的
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单项选择题
在科尔伯格的道德发展阶段划分中，（）的主要特点是个体不仅认识到尊重规则的重要，而且开始认识到法律、规则的人为和相对的性质。
A.前习俗水平
B.后习俗水平
C.习俗水平
D.智力发展阶段 -
单项选择题
（）这一理论的突出之处在于强调父母对儿童的感情影响，以父母为榜样意味着继承父母的道德情感。
A.社会学习理论
B.精神分析理论
C.认知发展理论
D.道德认知发展理论 -
单项选择题
以下关于“新性善论”说法错误的是（）。
A.“新性善论”是德育对象主体性发挥的前提之一
B.“新性善论”就是用辩证唯物主义解释的性善论
C.“人皆有不忍人之心”这是唯心主义、先验论
D.由于人类整体社会实际的作用，人类个体已经先天地拥有某种对个体来说是先验但对人类整体实践来说是后天的社会性文化心理结构的遗传存在
