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多项选择题
对大学生创造性的评价和识别，通常采用的方法有（）
A.创造性思维为主的测验
B.创造性知识评价法
C.创造性人格问卷
D.创造性产品评价法 -
多项选择题
成就目标可以划分为（）
A.表现接近目标
B.表现回避目标
C.掌握接近目标
D.掌握回避目标 -
多项选择题
埃姆斯提出的课堂情境中影响学生成就目标的TARGET模式，所包含的结构因素为（）
A.任务设计、权力分配
B.教师指导、学生选择
C.认可活动、小组安排
D.评价活动、时间分配
